10月9日16:00，会计与审计教研室在7教419开展关于课程思政教学设计的学习研讨会。此次研讨会旨在推动会计与审计专业课程与思政教育有机融合，提升教师课程思政教学能力。

研讨会伊始，教研室主任程建波老师强调了课程思政的重要性。他指出，课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节，会计与审计专业教师要充分认识到自身肩负的育人使命，将思政教育贯穿于专业课程教学的全过程。

随后，与会教师们围绕课程思政教学设计展开了热烈的讨论。大家结合自己的教学实践，分享了在课程思政教学中的经验和做法。

刘翼旸老师从课程概述、痛点问题、创新途径和创新成效四个方面进行了详细阐述。她的教学设计以价值塑造为核心，实践应用为主体，通过让学生参与企业管理的方式，实现了课程思政与专业知识教学的深度融合。她强调，以学生为中心是课程思政教学设计的出发点和落脚点，通过构建系统化的教学内容和多维化的思政元素，使思政教育贯穿于整个教学过程中；注重教学资源的多元化和多主体性，通过引入丰富的案例和实践素材，激发学生的学习兴趣和主动性；在教学方法上，采用“一体三式”的实践模式，即线上线下混合式教学方式、项目式学习模式和差异化教学体系；通过建立以实践应用为核心的“代入式”线上线下混合式教学方式，让学生在模拟的企业管理环境中进行实践操作，从而更加深入地理解和掌握管理会计知识，同时也在实践中锤炼了思政素养；在评价体系上，采用全过程、全要素的“2+X”综合性评价，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重评价学生的思政素养和实践能力，通过多维度的评价指标，全面反映学生的学习成果和成长过程。

在交流过程中，老师们就如何挖掘专业课程中的思政元素、如何将思政教育与专业教学有机融合、如何提高课程思政教学效果等问题进行了深入探讨。大家一致认为，课程思政不是简单的 “加法”，而是要将思政元素自然地融入专业课程教学中，做到润物无声。在课程思政体系设置上，应形成系统性、规范性，将思政元素有机融入专业知识教学中。在传播方式上，要加强与学生的互动环节，例如利用线上教学平台发布思政内容相关的背景资料和问题，设置随堂小问，课后设立主题讨论区等，提高学生的参与度和学习积极性。

最后，杨瑞平老师对本次研讨会进行了总结。她表示，此次研讨会为教师们提供了一个交流学习的平台，大家在讨论中碰撞出了许多思想的火花，对课程思政有了更深刻地认识和理解，也为推动学校课程思政建设起到了积极的促进作用。

                                                    供稿：会计与审计教研室