为了进一步推动课程建设，激发学生自主学习动力，提高学生课堂参与的积极性，拓宽学生的知识面，11月3日8：00，在谢晓军老师的组织下，由行管1902班在艺术楼108教室围绕“我国的人口政策”进行了案例教学分享。
本次分享由任慧梅同学通过PPT进行汇报，她分别从我国人口现状、不同时期生育政策出台的背景、人口政策问题模型的构建，渐进决策模型以及用渐进决策模型解析中国人口决策的特点这五方面展开论述。PPT分享中，任慧梅同学条理清晰，通过生动的举例分析和有趣的视频播放，让同学们更加深入、全面地了解我国当前“三胎”政策的实施背景。紧接着，任慧梅同学结合书中渐进式决策模型的理论，通过提前绘制好的点状图，为同学们讲解人口政策模型的构建,讲解过程中同学们认真听讲记录笔记。
分享本次案例介绍大纲
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最后，谢晓军老师针对第二小组的分享进行了全面的总结和点评，对渐进式决策模型与中国人口政策的特点进行了深层次的讲解，同时也对小组的汇报分享内容以及PPT的制作给予肯定。
有趣的“三胎”政策视频 寓教于乐
《公共政策学》作为行政管理专业的核心课程，今年已成功立项为我集团的精品课程，省培育课程，课程组5位成员在教学过程中通过集体备课、定期研讨、专题报告等形式不断摸索和实践，本学期课程主要围绕我国的高铁、人口、高等教育改革、个税、住房、医改、民营企业、养老等8个主题由小组结合理论知识进行政策分析，通过小组合作的形式分析案例既锻炼了学生的团队协作的能力，又能增加课程的趣味性和实用性，真正让学生学以致用。
展示我国不同时期的人口政策 一目了然
徐颖：通过本小组对于我国人口政策的讲解，我对我国目前的人口现状有了清晰的了解，我国计划生育政策是逐步改进的，从实施限制生育政策到“一胎化”到“单独二孩”、“全面二孩”再到现如今的“三胎政策”；通过渐进决策模型来分析我国的人口决策特点，以及在讲解过程中结合课本进行加深了对知识的理解。此外，通过数据图来分析我国的人口现状，条理直观，便于理解和记忆。
任慧梅：在讲解之前，我们小组收集了相关的资料，包括我国人口的现状分析、计划生育政策出台的背景、人口政策问题模型的构建、渐进决策模型和以渐进决策模型解析中国人口的特点，通过这五个方面来进行了解。在讲解过程当中，我通过我国现行人口政策的特点，计划生育出台的相关背景，从实施限制生育政策，到推行“一胎半”政策，再到“二孩”政策的实施全面放开“二孩”，到最近提出的“三胎政策”，尽量的结合课本加深同学们对渐进型决策模型的理解，对比理性决策模型，使同学能够加深对渐进决策模型的认识，系统的进行掌握。
李宇彤：我在收集有关人口的资料时，学习到了三孩政策是中国为积极应对人口老龄化，而实行的一种计划生育政策。三胎政策的第一个和第二个目标其实是一致的，多增加新生儿就能改善老龄化。三胎政策的第三个目标是"保持我国人力资源禀赋优势“。然而，新生儿下降与老龄化跟一个国家的人才资源以及创新力有着紧密关联。也认识到了增加新生儿即能降低老龄化，又能提高创新力，当然这里不是指新生儿的创新力。通常而言，一个国家的平均年龄越低，创新与创业的概率越高。换言之，一个国家的老龄化越严重，创新与创业的概率也就越低。
