5月19日19：30，财务管理教研室全体教师继续学习人大社财会名师系列直播讲座——基于人格养成和能力提升的财务管理教学改革系列公开课之基于问题讨论的能力提升探索，讨论主题是杠杆问题，由全国会计专业学位研究生教育指导委员会副主任兼秘书长、财政部首批“会计名家”中国人民大学商学院王化成教授主讲。

首先，王教授提出讨论杠杆问题的原因：可以整合知识、可以拓展思路、可以古为今用、可以洋为中用、可以联系实际。

其次，提出三个具体问题：怎样理解财务杠杆原理，有几种度量方式；怎样理解中国最近几年的降杠杆政策，效果如何？如果你是公司的财务总监，收到降杠杆政策后，你将采取什么样的政策；从1908年到2008年，美国企业的联合杠杆政策有不断上升的趋势，请讨论分析可能的原因。三个问题由课本基本理论延伸到实际，由案例背景引发思考，将杠杆不局限于教科书的理论，而是放大到宏微观经济领域，开拓学生思维，融会贯通。此种教学模式让老师们受益匪浅。

最后，提出了投资决策时惯用的指标——净现值，王教授抛出净现值低于0时能不能投资的问题，引发学生思考并把学生所思进行归类总结。在此也引用华为芯片开发、京东自建物流等经典案例，可谓恰当好处。

听完王教授的课堂，感触颇深。《礼记•中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”说的是为学的几个层次，总结来说授课可按“思知行”三层次展开，这三个方面主要告诉我们应该思考些什么，了解些什么，应该去做什么，也就是说要知其然亦知其所以然。那么，在今后的教学中，也要结合王教授的教学形式进行改革、自省，做到既增强自身专业水平又提高学生思考能力。                                

——马俊丽

老师们认真学习